Hai trường chuyên hàng đầu Hà Nội tăng tốc quốc tế hóa giáo dục

calendar-icon 09/05/26 13:43
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - UBND TP Hà Nội vừa phê duyệt đề án phát triển Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và Trường THPT chuyên Chu Văn An theo mô hình trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế, với định hướng nâng cao chất lượng đào tạo, tăng cường hội nhập và phát triển năng lực học thuật toàn cầu cho học sinh.

Theo đề án, hai trường sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội thông qua các chương trình học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học tập theo dự án và rèn luyện kỹ năng học thuật theo chuẩn quốc tế. Mục tiêu đặt ra là kết quả học tập và năng lực đầu ra của học sinh từng bước được công nhận rộng rãi trong môi trường giáo dục quốc tế.

Đối với Trường THPT chuyên Chu Văn An, đề án xây dựng 5 nhóm tiêu chí phát triển gồm quốc tế hóa chuẩn đầu ra; đổi mới quản trị và kiểm định chất lượng; phát triển môi trường học tập hội nhập; thúc đẩy nghiên cứu, sáng tạo và bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục cho học sinh.


THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và THPT chuyên Chu Văn An sẽ phát triển thành trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế. (Ảnh minh họa)

Lộ trình triển khai được chia thành nhiều giai đoạn. Trong giai đoạn 2026-2030, trường đặt mục tiêu có ít nhất 150 học sinh trúng tuyển các trường đại học tại Anh, Mỹ, Australia và tối thiểu 80 học sinh nhận học bổng quốc tế. Giai đoạn tiếp theo hướng tới việc phần lớn giáo viên có khả năng giảng dạy song ngữ hoặc theo chuẩn quốc tế, đồng thời mở rộng hoạt động trao đổi học sinh với nước ngoài.

Đến giai đoạn 2036-2045, nhà trường kỳ vọng toàn bộ học sinh có các chứng chỉ quốc tế về ngoại ngữ, học thuật và công nghệ thông tin.

Để thực hiện các mục tiêu trên, trường dự kiến tăng cường hỗ trợ học sinh tham gia các kỳ thi chuẩn hóa quốc tế như SAT, ACT, AP, IB; phát triển hệ thống phòng thí nghiệm mở, không gian STEM/STEAM và mở rộng hợp tác với các trường đại học, doanh nghiệp trong và ngoài nước. Tổng kinh phí triển khai đề án khoảng 608 tỷ đồng.

Trong khi đó, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam định hướng phát triển dựa trên các tiêu chí về chất lượng học thuật, nghiên cứu khoa học, tích hợp STEM/STEAM, năng lực ngoại ngữ và hệ thống bảo đảm chất lượng giáo dục.

Nhà trường cho biết sẽ chuyển mạnh từ phương pháp học nặng lý thuyết sang học tập thông qua nghiên cứu dự án dưới sự hướng dẫn của chuyên gia; tăng cường các chuyên đề liên môn và hoạt động học tập gắn với thực tiễn.

Tiếng Anh được xác định là công cụ học thuật quan trọng, giúp học sinh nâng cao khả năng nghiên cứu, viết luận, thuyết trình và tranh biện. Bên cạnh đó, học sinh sẽ được trang bị tư duy hệ thống để tiếp cận các vấn đề toàn cầu như biến đổi khí hậu, an ninh năng lượng hay bất bình đẳng xã hội.

Theo kế hoạch, đề án của Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam sẽ được triển khai theo ba giai đoạn gồm chuẩn bị và thí điểm từ 2026-2027; triển khai đồng bộ từ 2027-2030 và hoàn thiện mô hình trong giai đoạn 2030-2035.

Bài viết liên quan

Hơn 1,22 triệu thí sinh đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

Hơn 1,22 triệu thí sinh đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

calendar-icon 06/05/26 10:56
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận hơn 1,22 triệu thí sinh đăng ký dự thi, trong đó phần lớn thực hiện đăng ký trực tuyến. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, tính đến 17h ngày 5/5 – thời điểm kết thúc đăng ký dự thi, cả nước có 1.223.776 thí sinh đăng ký tham dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Trong đó, thí sinh đang học lớp 12 chiếm tỷ lệ lớn với 1.159.932 em (94,78%), còn lại là 63.844 thí sinh tự do (5,22%). Có 7.952 thí sinh được miễn thi ngoại ngữ, tương đương 0,65%. Đáng chú ý, hình thức đăng ký trực tuyến tiếp tục chiếm ưu thế với 1.204.806 thí sinh (98,45%), trong khi chỉ có 18.970 thí sinh đăng ký trực tiếp. (Ảnh minh hoạ: Báo Chính Phủ) ↵ Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 dự kiến diễn ra từ ngày 10 đến 12/6. Thí sinh phải thi hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn, đồng thời lựa chọn một bài thi tổ hợp gồm hai môn trong số các môn học theo chương trình giáo dục phổ thông....
‘Chìa khóa vạn năng’ mang ánh sáng tri thức đến đồng bào vùng cao

‘Chìa khóa vạn năng’ mang ánh sáng tri thức đến đồng bào vùng cao

calendar-icon 08/12/25 08:40
Theo Giáo dục thời đại - Tâm huyết, kinh nghiệm, kỹ năng dân vận khéo của người giáo viên là “chìa khóa vạn năng” mang ánh sáng tri thức đến với đồng bào vùng cao. Giáo viên cùng Trung tâm GDNN-GDTX Khu vực 3 (TP. Huế), cán bộ thôn và học viên tại buổi tổng kết lớp học xóa mù chữ. "Cầu nối vàng" trong công tác dân vận Thầy Đinh Như Huy - Trung tâm GDNN-GDTX Khu vực 3 (TP. Huế) cho biết: Đa phần học viên Trung tâm là người lớn tuổi, đồng bào dân tộc Cơ Tu có hoàn cảnh kinh tế khó khăn. Họ phải bươn chải với cuộc sống mưu sinh hàng ngày, nên các lớp học ban đêm chủ yếu là phụ nữ tham gia. Nam giới thường vắng mặt do phải đi rừng dài ngày hoặc làm rẫy xa. Thêm đó, học viên tuổi đời cao, trình độ chênh lệch, ngôn ngữ phổ thông còn hạn chế nên khả năng tiếp thu bài chậm, kỹ năng nghe nhìn và phản ứng còn nhiều điểm yếu. Tâm lý tự ti, mặc cảm tuổi tác "già rồi học làm gì", sợ đám đông và hay...
Nâng cao năng lực quản lý chất lượng cho trường dân tộc nội trú và bán trú

Nâng cao năng lực quản lý chất lượng cho trường dân tộc nội trú và bán trú

calendar-icon 24/12/25 09:24
Theo Giáo dục thời đại - Xây dựng hệ thống quản trị chất lượng nội bộ là yếu tố then chốt giúp các trường dân tộc nội trú, bán trú duy trì và nâng cao hiệu quả giáo dục. Học viện tham gia khóa bồi dưỡng. Ngày 23/12, Học viện Quản lý Giáo dục tổ chức khai giảng khóa bồi dưỡng “Phát triển năng lực quản lý giáo dục cho cán bộ quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp”. Đây là nhiệm vụ thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế – xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi năm 2025. Phát biểu tại buổi lễ, PGS.TS Phạm Văn Thuần – Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục cho biết, khóa bồi dưỡng nằm trong khuôn khổ Chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2021–2030. Năm 2025 là năm cuối của giai đoạn I, vì vậy việc hoàn thành các hoạt động bồi dưỡng trong tháng 12 có ý nghĩa quan trọng, tạo nền tảng cho giai đoạn tiếp theo (2026–2030). Theo lãnh...