Phú Thọ công bố phương án tuyển sinh đầu cấp năm học 2026 - 2027

calendar-icon 11/02/26 10:11
Tác giả: Minh Sơn - Long Anh

Theo Giáo dục thời đại - UBND Phú Thọ công bố phương án tuyển sinh đầu cấp năm học 2026 - 2027 với nhiều điều chỉnh quan trọng.

Ảnh minh họa.

Chiều 10/2, thông tin từ Văn phòng UBND tỉnh Phú Thọ cho biết, UBND tỉnh vừa ban hành Quyết định số 406/QĐ-UBND phê duyệt Kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6 Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú và lớp 10 THPT, GDTX năm học 2026 -2027

Theo đó, kế hoạch tuyển sinh năm học 2026 - 2027 được UBND tỉnh Phú Thọ ban hành với nhiều điểm mới trong phương thức thi, xét tuyển. Đây là thông tin quan trọng để phụ huynh và học sinh chủ động xây dựng lộ trình ôn tập, lựa chọn nguyện vọng phù hợp.

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập trên địa bàn tỉnh sẽ diễn ra trong hai ngày 1/6 - 2/6/2026. Riêng thí sinh đăng ký dự thi vào Trường THPT Chuyên Hùng Vương sẽ tiếp tục dự thi môn chuyên vào ngày 3/6/2026. Công tác tuyển sinh toàn tỉnh dự kiến hoàn thành trước ngày 31/7/2026, bảo đảm ổn định để chuẩn bị cho năm học mới.

Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tiếp tục duy trì ba bài thi gồm Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh. Trong đó, môn Toán thi 120 phút, kết hợp 30% trắc nghiệm và 70% tự luận; Ngữ văn thi 120 phút với hình thức tự luận; Tiếng Anh thi 60 phút, 100% trắc nghiệm.

Mỗi thí sinh được đăng ký hai nguyện vọng (NV1, NV2). Đáng chú ý, thí sinh chỉ được xét NV2 khi không trúng tuyển NV1 và có điểm xét tuyển cao hơn điểm chuẩn của trường đăng ký NV2 ít nhất 1,0 điểm. Quy định này đòi hỏi học sinh và phụ huynh cần cân nhắc kỹ lưỡng khi lựa chọn nguyện vọng để bảo đảm cơ hội trúng tuyển.

Đối với tuyển sinh vào Trường THPT Chuyên Hùng Vương, điều kiện dự tuyển là học sinh có học lực từ khá trở lên. Điểm xét tuyển được tính theo công thức: điểm môn chuyên nhân hệ số 3 cộng với tổng điểm ba môn chung Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh.

Thí sinh phải bảo đảm không có bài thi chung nào dưới 2,0 điểm và bài thi môn chuyên đạt từ 3,0 điểm trở lên. Hệ số 3 của môn chuyên tiếp tục là yếu tố then chốt, quyết định thứ hạng và cơ hội trúng tuyển của thí sinh.

Còn tuyển sinh lớp 6 Trường PTDT Nội trú theo hình thức xét tuyển. Việc tuyển sinh vào lớp 6 Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú được thực hiện theo hình thức xét tuyển, căn cứ vào kết quả học tập và rèn luyện của học sinh từ lớp 1 đến lớp 5. Kết quả các môn học như Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Tin học… là căn cứ quan trọng trong quá trình xét tuyển.

Đáng chú ý, kế hoạch tuyển sinh năm học 2026 - 2027 tiếp tục thực hiện chính sách tuyển thẳng đối với học sinh khuyết tật, học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế. Đồng thời, học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh được cộng điểm khuyến khích từ 0,5 đến 1,5 điểm theo quy định.

Với việc công bố sớm phương án tuyển sinh đầu cấp được kỳ vọng sẽ giúp phụ huynh và học sinh trên địa bàn tỉnh Phú Thọ chủ động hơn trong việc ôn tập, định hướng học tập, lựa chọn trường phù hợp cho năm học mới.

Bài viết liên quan

 Xét tuyển sư phạm chỉ trong 5 nguyện vọng đầu: Chọn đúng người cho nghề giáo

Xét tuyển sư phạm chỉ trong 5 nguyện vọng đầu: Chọn đúng người cho nghề giáo

calendar-icon 12/03/26 14:19
Theo Giáo dục thời đại - Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 có một điểm mới đáng chú ý: Thí sinh muốn xét tuyển vào các ngành sư phạm bắt buộc phải đặt nguyện vọng trong 5 vị trí đầu tiên.  Học sinh tìm hiểu ngành tuyển sinh năm 2026. Ảnh minh họa: TDMU Quy định mới được kỳ vọng giúp người học suy nghĩ nghiêm túc hơn về định hướng nghề nghiệp và lựa chọn ngành học phù hợp. Qua đó, các trường có thể tuyển được những sinh viên có sự gắn bó lâu dài với nghề dạy học. Siết xét tuyển sư phạm Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 06/2026/TT-BGDĐT quy định Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng. Tại ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp diễn ra tại TPHCM ngày 8/3, PGS.TS Nguyễn Anh Dũng - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD&ĐT), cho biết một trong những thay đổi đáng chú ý của quy chế tuyển sinh là quy định về số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển. Theo...
Nhiều trường đại học tại TP. HCM cho sinh viên nghỉ lễ dài ngày

Nhiều trường đại học tại TP. HCM cho sinh viên nghỉ lễ dài ngày

calendar-icon 19/03/26 13:19
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kỳ nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương và 30/4 – 1/5 năm nay đang trở thành khoảng thời gian “dài hơi” hiếm có với sinh viên nhiều trường đại học tại TP. HCM, khi lịch nghỉ được điều chỉnh theo hướng linh hoạt, phù hợp với đặc thù đào tạo và nhu cầu thực tế.  Theo thông báo từ Trường Đại học Công nghiệp TP. HCM, nhà trường lựa chọn phương án tách kỳ nghỉ thành hai đợt. Cụ thể, sinh viên được nghỉ 2 ngày dịp Giỗ Tổ Hùng Vương (26–27/4) và tiếp tục nghỉ 4 ngày liên tiếp từ 30/4 đến hết 3/5. Trong thời gian này, các đơn vị đào tạo được yêu cầu chủ động bố trí lịch học bù, đồng thời duy trì lực lượng trực tại cơ sở và ký túc xá nhằm đảm bảo hoạt động ổn định. Tương tự, Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học TP. HCM cũng áp dụng lịch nghỉ tương đối ngắn, với 2 ngày cho dịp Giỗ Tổ và 2 ngày cho kỳ nghỉ 30/4 – 1/5. Cách bố trí này giúp duy trì nhịp học liên tục, hạn...
Siết quy định đặt tên trường đại học: Minh bạch để bảo vệ người học

Siết quy định đặt tên trường đại học: Minh bạch để bảo vệ người học

calendar-icon 20/01/26 08:35
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, việc đặt tên cơ sở giáo dục đại học cần có cách tiếp cận linh hoạt, phù hợp với thực tiễn đào tạo, thông lệ học thuật và thương hiệu đã được xây dựng. Sinh viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TPHCM) tại phòng thí nghiệm. Ảnh: L.N Việc này không chỉ là vấn đề kỹ thuật pháp lý, mà còn liên quan trực tiếp đến uy tín, chất lượng và trách nhiệm giải trình của mỗi trường đại học. Chuẩn hóa tên gọi Theo các chuyên gia giáo dục, việc nhiều cơ sở đào tạo gắn các danh xưng như “quốc gia” hay “quốc tế” trong tên gọi khi chưa đáp ứng đầy đủ các tiêu chí tương ứng có thể gây hiểu lầm cho người học. Những danh xưng này dễ tạo cảm giác nâng tầm vị thế, khiến người học và xã hội ngộ nhận về chất lượng, phạm vi hoạt động hay thẩm quyền đào tạo của nhà trường. Về lâu dài, cách tiếp cận này không chỉ bất lợi cho người học, mà còn làm méo...