Quy định về hợp đồng đối với một số loại công việc trong cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp công lập

calendar-icon 26/02/26 17:45
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi quy định về hợp đồng đối với một số loại công việc trong cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp công lập.

Tôi là giáo viên mầm non, công tác là đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm một phần chi thường xuyên (nhóm 3). Trong năm, nhà trường có giáo viên biên chế nghỉ thai sản, tiền lương của giáo viên đó sẽ phải trả lại ngân sách Nhà nước.

Xin hỏi, nhà trường có được phép thuê giáo viên ngắn hạn để thay thế trong thời gian giáo viên nghỉ thai sản không? Nếu được thì việc hợp đồng như thế nào? Trong trường hợp được thuê thì nhà trường có được sử dụng nguồn lương của giáo viên nghỉ thai sản để chi trả cho giáo viên thay thế không, hay chỉ được chi khi ngân sách Nhà nước cấp kinh phí đúng với bản chất thuê lao động hợp đồng? Như Nguyệt (ngunguyet***@gmail.com)

* Trả lời:

Khoản 2 Điều 9 Nghị định số 111/2022/NĐ-CP ngày 30/12/2022 của Chính phủ về hợp đồng đối với một số loại công việc trong cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp công lập quy định: Đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm một phần chi thường xuyên (sau đây gọi là đơn vị nhóm 3) ký kết hợp đồng lao động làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ cung cấp dịch vụ sự nghiệp công không sử dụng ngân sách Nhà nước để đáp ứng nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực còn thiếu so với định mức số lượng người làm việc trong đơn vị sự nghiệp công lập do bộ quản lý ngành, lĩnh vực ban hành. Đối với đơn vị tự bảo đảm dưới 70% chi thường xuyên hoặc đơn vị chưa được giao quyền tự chủ tài chính thì phải báo cáo cơ quan có thẩm quyền quản lý đơn vị sự nghiệp công lập thống nhất trước khi thực hiện”.

Trường hợp nhà trường có số lượng giáo viên mầm non còn thiếu so với định mức giáo viên mầm non theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tại khoản 1 Điều 5 Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT (bao gồm cả số lượng thiếu do có giáo viên nghỉ thai sản) thì được ký kết hợp đồng lao động để bổ sung số lượng giáo viên còn thiếu đó. Kinh phí thực hiện ký kết hợp đồng lao động thực hiện theo quy định tại khoản 2 Điều 12 Nghị định số 111/2022/NĐ-CP.

Bài viết liên quan

 Đề xuất Hà Nội mở trường chuyên từ cấp THCS: Cân nhắc lợi - hại

Đề xuất Hà Nội mở trường chuyên từ cấp THCS: Cân nhắc lợi - hại

calendar-icon 06/03/26 11:10
Theo Giáo dục thời đại - Theo các chuyên gia, đề xuất Hà Nội được mở trường chuyên từ cấp THCS cần được nhìn nhận thấu đáo, thận trọng và cân nhắc kỹ các yếu tố liên quan.  Học sinh Trường THCS Giảng Võ (Hà Nội). Ảnh: Đăng Chung Nhìn nhận đa chiều Mới đây, Bộ Tư pháp công bố dự thảo Luật Thủ đô sửa đổi, bổ sung năm 2026 để lấy ý kiến nhân dân; trong đó có đề xuất Hà Nội được phép mở trường chuyên từ cấp THCS. Đây là vấn đề thu hút sự quan tâm của dư luận, các bậc phụ huynh và giới chuyên gia. Là chuyên gia về lĩnh vực tâm lý giáo dục, PGS.TS Phạm Mạnh Hà cho rằng, trường chuyên có những lợi ích rõ ràng như học sinh được rèn luyện tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề qua chương trình học sâu; môi trường tập phù hợp những em giỏi tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh, thúc đẩy nhau tiến bộ; nhiều em đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế. Ngoài ra, trường chuyên thường...
Ngành Giáo dục Đắk Lắk thiệt hại hơn 178 tỷ đồng do bão, lũ

Ngành Giáo dục Đắk Lắk thiệt hại hơn 178 tỷ đồng do bão, lũ

calendar-icon 26/11/25 14:25
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 26/11, thông tin từ Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho biết, đơn vị có tổng hợp báo cáo thiệt hại do bão lũ và đề xuất tỉnh hỗ trợ khắc phục.Ông Lưu Tiến Quang (thứ 3 từ phải qua) - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT kiểm tra thiệt hại tại các trường thuộc xã Đồng Xuân. (Ảnh: TT)Theo đó, toàn ngành Giáo dục Đắk Lắk ghi nhận 226 đơn vị chịu thiệt hại do bão, lũ (số liệu đến hết ngày 24/11). Ước tính tổng thiệt hại về cơ sở vật chất, hạ tầng và thiết bị dạy học lên tới 178 tỷ đồng.Trong đó: Công trình (lớp học, tường rào, cổng chào….) khoảng 27 tỷ đồng; cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học (máy tính, ti vi, máy in, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên…) ước 124 tỷ đồng; sách giáo khoa và đồ dùng học tập của học sinh (vở, bút, dụng cụ, đồ chơi trẻ em…) là hơn 26 tỷ đồng.Giám đốc Sở GD&ĐT Lê Thị Thanh Xuân (thứ 2 từ phải qua) kiểm tra công tác khắc phục hậu quả sau bão tại Trường THCS Bùi Thị Xuân, xã...
Những nỗ lực thầm lặng nâng bước học sinh dân tộc thiểu số vùng khó

Những nỗ lực thầm lặng nâng bước học sinh dân tộc thiểu số vùng khó

calendar-icon 27/11/25 14:00
Theo Giáo dục thời đại - Những thay đổi trong cơ sở vật chất và dạy học giúp trường Tả Sử Choóng trở thành nơi nâng bước ước mơ cho học sinh dân tộc thiểu số.Niềm vui của các em học sinh tiểu học tại Trường PTDTBT TH & THCS Tả Sử Choóng khi được ăn bắp rang bơ. Ảnh: BCVNTrong những năm gần đây, việc đầu tư cho các trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT), trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) và các cơ sở có học sinh ở lại bán trú ngày càng được quan tâm sâu sắc.Đây không chỉ là nhiệm vụ chiến lược nhằm thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa miền núi - miền xuôi, mà còn góp phần tạo cơ hội học tập công bằng cho con em đồng bào dân tộc thiểu số.Những chủ trương đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, hạ tầng chuyển đổi số đang tạo ra bước chuyển biến rõ nét cho các nhà trường vùng khó, trong đó có Trường Phổ thông dân tộc bán trú TH & THCS Tả Sử Choóng (xã Nậm Dịch, tỉnh Tuyên Quang).Tập trung đầu tư và...