‘Thắp lửa’ đam mê khoa học cho học sinh Quảng Trị

calendar-icon 06/01/26 09:53
Tác giả: Đăng Đức

Theo Giáo dục thời đại - Cuộc thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật là sân chơi trí tuệ, nơi nuôi dưỡng tài năng nghiên cứu cho học sinh trung học ở Quảng Trị.

Học sinh trình bày dự án nghiên cứu trước lãnh đạo Sở GD&ĐT.

Chiều 5/1, Sở GD&ĐT Quảng Trị khai mạc Cuộc thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học cấp tỉnh, năm học 2025–2026.

Cuộc thi thu hút sự tham gia của 233 học sinh đến từ các trường THCS, THPT và cơ sở giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh.

Cuộc thi năm nay ghi nhận số lượng dự án tham gia rất lớn với 332 sản phẩm nghiên cứu của hơn 280 đơn vị giáo dục trên toàn tỉnh.

Trong đó, có 218 dự án của học sinh cấp THCS, 112 dự án cấp THPT và 2 dự án của các trung tâm GDNN-GDTX.

Sau vòng sơ khảo, Ban Tổ chức đã lựa chọn được 120 dự án tiêu biểu tham gia cuộc thi vòng 2 tại gian trưng bày.

Phát biểu khai mạc, bà Lê Thị Hương - Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Trị nhấn mạnh: Cuộc thi không chỉ là sân chơi trí tuệ để học sinh trình bày ý tưởng, sản phẩm sáng tạo, mà còn là môi trường giáo dục toàn diện giúp các em hình thành năng lực khoa học – công nghệ, tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và trình bày, phản biện khoa học.

Đây chính là những năng lực cốt lõi của công dân trong xã hội tri thức và nền kinh tế số.

Điểm nổi bật của các đề tài năm nay là sự đa dạng về lĩnh vực và tính thời sự cao. Nhiều dự án tập trung vào ứng dụng công nghệ số trong giáo dục, giải pháp kỹ thuật phục vụ sản xuất và đời sống, mô hình tự động hóa, trí tuệ nhân tạo, bảo vệ môi trường, y sinh học, năng lượng tái tạo…

Sở GD&ĐT khai mạc cuộc thi Nghiên cứu Khoa học kỹ thuật.

Đây đều là những lĩnh vực then chốt, gắn với yêu cầu phát triển bền vững và quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong giai đoạn mới.

Bà Lê Thị Hương khẳng định, trong bối cảnh chuyển đổi số và cuộc Cách mạng công nghiệp diễn ra mạnh mẽ, giáo dục phổ thông không thể đứng ngoài dòng chảy khoa học – công nghệ hiện đại, mà phải chủ động chuẩn bị cho học sinh hành trang tri thức, kỹ năng và tư duy để thích ứng, sáng tạo và hội nhập.

Bà Lê Thị Hương nhấn mạnh, cuộc thi không những là sân chơi trí tuệ mà là nơi học sinh thể hiện niềm đam mê nghiên cứu.

Cuộc thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật chính là bước đi nền tảng để triển khai giáo dục STEM, gắn kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học với thực tiễn đời sống và sản xuất.

Đáng chú ý, đằng sau mỗi đề tài nghiên cứu không chỉ là trí tuệ, sự say mê và nỗ lực của học sinh, mà còn là tâm huyết, trách nhiệm của đội ngũ thầy giáo, cô giáo – những người âm thầm đồng hành, hướng dẫn, khơi gợi đam mê khoa học và truyền cảm hứng sáng tạo cho học trò.

Điều này cũng phản ánh sinh động tinh thần đổi mới giáo dục từ chính nhà trường, từ người thầy – yếu tố quyết định chất lượng và chiều sâu của giáo dục.

Qua nhiều năm tổ chức, Cuộc thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học tại Quảng Trị từng bước xây dựng văn hóa nghiên cứu khoa học trong nhà trường, góp phần hình thành thế hệ học sinh có tư duy khoa học, khả năng làm chủ công nghệ, dám nghĩ, dám làm và dám sáng tạo.

Nhiều dự án có sự đầu tư mang tính chiều sâu.

Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Trị cho rằng, ý nghĩa lớn nhất của cuộc thi không chỉ nằm ở giải thưởng, mà ở quá trình học sinh được trải nghiệm nghiên cứu khoa học một cách nghiêm túc, khoa học và sáng tạo.

“Kết quả hôm nay có thể chưa hoàn hảo, nhưng tinh thần dấn thân vào khoa học, niềm đam mê khám phá và năng lực tư duy được hình thành sẽ theo các em suốt chặng đường học tập, nghiên cứu và cống hiến sau này”, bà Lê Thị Hương nhấn mạnh.

Học sinh thuyết minh về đề tài nghiên cứu của mình.

Cuộc thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học cấp tỉnh, năm học 2025–2026 không chỉ là một sự kiện chuyên môn, mà còn là cái nôi “ươm mầm” ý tưởng sáng tạo, góp phần thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, hướng tới xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho Quảng Trị và đất nước trong tương lai.

Bài viết liên quan

Hoàn thiện thể chế, chính sách để nâng cao chất lượng đào tạo trường nghề

Hoàn thiện thể chế, chính sách để nâng cao chất lượng đào tạo trường nghề

calendar-icon 01/12/25 16:28
Theo Giáo dục thời đại - Các nhà quản lý, hiệu trưởng cùng thảo luận các chính sách, chương trình đào tạo, hợp tác quốc tế… giúp nâng cao chất lượng trường nghề. Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân chia sẻ tại hội thảo. Ảnh: Hà An. Vai trò quan trọng Sáng 1/12, tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Đồng An (TPHCM), Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị "Tổng kết, đánh giá tình hình triển khai các nội dung giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên giai đoạn 2021 - 2025, định hướng giai đoạn 2026 - 2030". Hội nghị có sự tham gia của đại diện Văn phòng Chính phủ, Bộ Quốc phòng, lãnh đạo Bộ GD&ĐT, cùng lãnh đạo 35 Sở GD&ĐT địa phương và 85 hiệu trưởng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên. Phát biểu khai mạc hội thảo, GS.TS Lê Quân, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT cho biết, định hướng phát triển giai đoạn 2026 - 2030 của lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên diễn ra trong bối cảnh đất nước trong giai đoạn đặt mục tiêu bứt phá về tốc độ tăng trưởng đạt...
 Sở GD&ĐT TPHCM dùng bản đồ số hỗ trợ phân tuyến tuyển sinh đầu cấp

Sở GD&ĐT TPHCM dùng bản đồ số hỗ trợ phân tuyến tuyển sinh đầu cấp

calendar-icon 11/03/26 19:03
Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT TPHCM áp dụng bản đồ số tính toán khoảng cách di chuyển, giúp trường tuyển sinh hiệu quả, hạn chế tình trạng chỗ thừa, chỗ thiếu.  Học sinh TPHCM tựu trường năm học 2025-2026. Theo Sở GD&ĐT TPHCM, năm học 2026-2027, thành phố dự kiến có 170.621 học sinh hoàn thành chương trình lớp lá đủ điều kiện vào lớp 1. Số học sinh hoàn thành chương trình lớp 5 đủ điều kiện vào lớp 6 là 184.430 em, trong khi tổng số học sinh lớp 9 là 169.927 em. Kết quả khảo sát tại 168 đơn vị hành chính cho thấy hệ thống giáo dục công lập của thành phố hiện có 1.245 trường, gồm 781 trường tiểu học và 464 trường THCS. Ở cấp tiểu học, mạng lưới trường lớp được phân bổ đầy đủ tại 168/168 đơn vị hành chính (phường, xã, đặc khu), mỗi địa phương đều có ít nhất một trường. Tuy nhiên, ở cấp THCS, hiện vẫn còn 2 phường chưa có trường, gồm phường Tân Sơn và phường Phú Thuận (TPHCM cũ), dù mỗi phường vẫn duy trì 3 trường tiểu học. Vì vậy, học...
Tuyển sinh đại học năm 2026: Đổi cách xét tuyển, thí sinh không thể chủ quan

Tuyển sinh đại học năm 2026: Đổi cách xét tuyển, thí sinh không thể chủ quan

calendar-icon 21/01/26 10:20
Theo Giáo dục thời đại - Tuyển sinh đại học năm 2026 dự kiến có một số thay đổi.  Thí sinh tham dự tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp năm 2025. Ảnh: Nam Trần Thay vì không giới hạn số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển như những năm trước, năm nay, Bộ GD&ĐT dự kiến sẽ giới hạn thí sinh đăng ký số lượng nguyện vọng; đồng thời dự kiến giảm điểm cộng ưu tiên với thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế. Dự kiến thay đổi Theo TS Nguyễn Mạnh Hùng – Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT), Quy chế tuyển sinh đại học 2026 đang trong quá trình lấy ý kiến và đánh giá tổng thể, nên dự thảo vẫn chưa công bố. Tuy nhiên, dự kiến điểm cộng ưu tiên đối với thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế sẽ giảm từ 3 điểm xuống còn 1 – 2 điểm. Điểm ưu tiên khu vực vẫn được giữ ổn định như năm trước. Về phương thức tuyển sinh, các trường đại học vẫn được quyền tự chủ xây dựng đề án. Tuy nhiên, theo định hướng mới, mỗi trường dự...