Trung Quốc kích cầu du lịch nhờ giáo dục

calendar-icon 13/01/26 09:46
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Làn sóng du lịch học tập đang bùng nổ tại Trung Quốc.

Học sinh tham quan Vạn Lý Trường Thành, Trung Quốc.

Xu hướng này đã trở thành động lực mới thúc đẩy hồi sinh kinh tế, tạo việc làm và thu hút người trẻ quay về làng quê.

Du lịch học tập đang trở thành xu hướng tại Trung Quốc. Khác với tham quan thuần túy, mô hình này là sự kết hợp giữa giáo dục, trải nghiệm và nghỉ dưỡng. Học sinh được thăm các trường đại học danh tiếng, bảo tàng, di tích lịch sử, đồng thời tham gia các hoạt động thực tế gắn với văn hóa và đời sống địa phương.

Gần đây, xu hướng này đang dịch chuyển rõ rệt từ các đô thị đông đúc sang những vùng quê. Tại tỉnh Cát Lâm, Trung Quốc, ông Ma Zhihai, nông dân 62 tuổi, là hướng dẫn viên bán thời gian tại bảo tàng ngô trong làng. Với gần 10 nghìn hiện vật, trong đó có những công cụ nông nghiệp có niên đại hơn một nghìn năm, bảo tàng của ông trở thành điểm đến quen thuộc của các đoàn học sinh.

Theo ông Ma, mỗi hiện vật giống như một trang sách giáo khoa sống động, giúp trẻ em thành thị hiểu hơn về cội nguồn của nền văn minh nông nghiệp Trung Quốc.

Những mô hình tương tự đang nở rộ khắp các vùng nông thôn. Thị trường du lịch học tập tại Trung Quốc đạt quy mô gần 147 tỷ nhân dân tệ vào năm 2023 và dự kiến sẽ tăng lên 242 tỷ nhân dân tệ vào năm 2026. Với cảnh quan hoang sơ, lịch sử lâu đời và văn hóa dân gian phong phú, nông thôn Trung Quốc có lợi thế tự nhiên để phát triển loại hình du lịch này.

Tại làng Chu Gia Trang, tỉnh Hà Bắc, mô hình “lúa - cua” cho phép học sinh trực tiếp gieo mạ, đo nhiệt độ nước và bắt cua trên ruộng. Nhiều đoàn khách sẵn sàng ở lại qua đêm, góp phần thúc đẩy dịch vụ lưu trú và kinh tế địa phương.

Sự hồi sinh của du lịch nông thôn cũng gắn liền với những cải thiện đáng kể về hạ tầng. Hiện nay, hơn 90% ngôi làng ở Trung Quốc được phủ sóng 5G và trên 300 nghìn cơ sở hậu cần cấp làng đã đi vào hoạt động. Nhờ chính sách kích cầu tiêu dùng và chiến lược tái thiết nông thôn toàn diện, các khu cắm trại và tour học tập mọc lên nhanh chóng, trở thành động lực tăng trưởng mới.

Đáng chú ý, làn sóng này đang thu hút người trẻ quay trở lại nông thôn. Những công việc mới như hướng dẫn viên du lịch học tập hay “CEO nông thôn” mang đến cơ hội khởi nghiệp và thổi luồng sinh khí mới vào vùng quê. Những người trẻ với tư duy hiện đại đang góp phần giải quyết bài toán thiếu nhân lực và đổi mới mô hình kinh doanh nông thôn.

Song song với du lịch hè, Trung Quốc cũng đang thúc đẩy du lịch mùa đông thông qua các tour học tập trên tuyết và công viên chủ đề. Từ các hoạt động trượt tuyết, đua xe trên sông băng đến kỳ nghỉ đông dành cho học sinh, du lịch theo mùa đang được khai thác như một trụ cột mới của kinh tế địa phương.

Ở Vân Nam, học sinh được tìm hiểu nghề gốm, dệt tre và thêu truyền thống của các dân tộc thiểu số. Tại làng Yudong, tỉnh Chiết Giang, các nghệ nhân, học sinh và nông dân cùng nhau vẽ tranh phong cảnh, xóa nhòa ranh giới giữa sáng tạo nghệ thuật và đời sống nông thôn. Người dân địa phương không chỉ tham gia với vai trò “người kể chuyện”, mà còn trực tiếp hưởng lợi từ việc bán sản phẩm đặc sản và kinh doanh nhà nghỉ.

Bài viết liên quan

 Nhu cầu đào tạo ngành bán dẫn tăng gấp đôi

Nhu cầu đào tạo ngành bán dẫn tăng gấp đôi

calendar-icon 05/03/26 11:32
Theo Giáo dục thời đại - Nhu cầu nhân lực ngành bán dẫn trên toàn cầu tăng mạnh khi cuộc đua công nghệ ngày càng khốc liệt, nhưng hệ thống giáo dục đại học vẫn chưa theo kịp tốc độ này.  Cuộc đua ngành chip bán dẫn tạo áp lực lên giáo dục đại học toàn cầu. Khoảng cách lớn giữa cung và cầu đang tạo ra cả cơ hội phát triển lẫn những rủi ro dài hạn cho thị trường lao động công nghệ cao. Theo Báo cáo “Giáo dục Đại học và Việc làm liên quan đến bán dẫn” (SHEE) do tổ chức giáo dục Studyportals công bố, từ năm 2019 đến 2025, nhu cầu của sinh viên đối với ngành bán dẫn tăng gấp đôi, trong khi số lượng chương trình đào tạo không thay đổi. Khoảng cách cung - cầu thể hiện rõ nhất ở bậc thạc sĩ. Trong giai đoạn từ tháng 11/2023 đến tháng 10/2025, hơn 650 nghìn lượt truy cập vào trang Studyportals để tìm hiểu thông tin đào tạo ngành bán dẫn. Hơn một nửa số chương trình được quan tâm tại Mỹ và Anh. Đáng chú ý, các chương trình thạc...
Đại học Staffordshire bị tố lạm dụng AI

Đại học Staffordshire bị tố lạm dụng AI

calendar-icon 24/11/25 08:02
Theo Giáo dục thời đại - Tranh cãi về vai trò của trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học leo thang sau khi sinh viên Đại học Staffordshire, Anh, phản đối khóa học bởi AI.Đại học Staffordshire, Anh bị tố sử dụng AI thay giảng viên.Điều này khiến họ cảm thấy bị tước mất cơ hội học tập đúng nghĩa và nghi ngờ về chất lượng đào tạo mà họ đang nhận được.James và Owen, hai trong số 41 sinh viên tham gia chương trình học nghề tại Đại học Staffordshire, Anh, do chính phủ tài trợ. Họ kỳ vọng khóa học sẽ giúp nâng cao kỹ năng về an ninh mạng hoặc kỹ thuật phần mềm.Tuy nhiên, sau một học kỳ tiếp nhận các bài giảng do AI tạo ra, thuyết minh bằng giọng lồng tiếng nhân tạo và nhiều tài liệu bị cho là “hời hợt”, sự hào hứng ban đầu của họ nhanh chóng biến thành thất vọng. James bày tỏ lo sợ rằng mình đã “lãng phí 2 năm” vào một khóa học được triển khai “theo cách rẻ nhất có thể”.Những dấu hiệu cho thấy nội dung khóa học bị phụ thuộc nặng...
Nhiều học sinh Hà Lan không biết viết văn

Nhiều học sinh Hà Lan không biết viết văn

calendar-icon 29/11/25 11:30
Theo Giáo dục thời đại - Theo Cơ quan Thanh tra Giáo dục, nhiều học sinh THCS Hà Lan không đạt được kỹ năng viết cơ bản dù đây là yêu cầu tối thiểu từ cuối bậc tiểu học. Nhiều học sinh Hà Lan chưa đạt chuẩn viết tối thiểu. Tình trạng này làm dấy lên lo ngại về nguy cơ suy giảm năng lực đọc viết lâu dài và đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới cách dạy viết trong nhà trường. Kết thúc bậc tiểu học, học sinh Hà Lan phải đạt trình độ viết 1F, nghĩa là có thể diễn đạt bằng văn bản về các chủ đề quen thuộc, viết email yêu cầu thông tin hoặc gửi lời chúc. Tuy nhiên, theo báo cáo, cứ 6 học sinh THCS thì có một em chưa đáp ứng được chuẩn này. Riêng tại bậc trung học tiền nghề (VMBO), tỷ lệ này lên đến 40%. Điều đó đồng nghĩa hàng chục nghìn trẻ có nguy cơ đối mặt với hạn chế đọc viết. Bên cạnh nhóm chưa đạt chuẩn, 44% học sinh dù đã đạt 1F nhưng gần như không tiến bộ thêm về kỹ năng....