Giáo viên Mỹ chật vật mưu sinh

calendar-icon 09/03/26 16:14
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Nhiều giáo viên tại Mỹ phải làm thêm một hoặc hai công việc ngoài giờ dạy để trang trải chi phí sinh hoạt. 

Áp lực chi phí khiến giáo viên Mỹ tìm công việc thứ hai.

Thực trạng này cho thấy áp lực tài chính ngày càng lớn trong ngành giáo dục, dù nghề giáo vẫn giữ vai trò then chốt đối với xã hội.

Cô Ashley, giáo viên lớp 5 tại bang Washington, Mỹ, bày tỏ rất yêu công việc giảng dạy nhưng để duy trì cuộc sống ổn định, cô phải tìm thêm việc làm ngoài giờ. Trong năm học, Ashley làm ở thẩm mỹ viện vào buổi tối, còn trong mùa đông, cô làm thời vụ ở nông trại. Chồng cô, Jake, cũng là giáo viên trường công lập và nhận thêm công việc sơn nhà để tăng thu nhập.

Câu chuyện của Ashley không hiếm. Theo khảo sát của tổ chức nghiên cứu Gallup kết hợp với Trung tâm Chính sách Lưỡng đảng và Quỹ Gia đình Walton, khoảng 71% giáo viên công lập tại Mỹ cho biết họ có ít nhất một công việc làm thêm. Đáng chú ý, 85% trong số đó làm thêm ngay trong năm học, thay vì chỉ tận dụng kỳ nghỉ hè hay các kỳ nghỉ theo mùa.

Việc làm thêm ngày càng đa dạng và không giới hạn trong lĩnh vực giáo dục như dạy kèm. Khảo sát cho thấy gần 1/3 giáo viên có công việc thứ hai không liên quan đến giảng dạy, bao gồm lái xe Uber, giao đồ ăn, làm nhân viên pha chế hoặc phục vụ tại nhà hàng.

Nguyên nhân chính dẫn đến xu hướng này là áp lực chi phí sinh hoạt tăng cao. Giá thực phẩm, bảo hiểm, điện, nước và nhiều chi phí thiết yếu khác đã tăng mạnh trong những năm gần đây, khiến nhiều hộ gia đình có thu nhập trung bình gặp khó khăn.

Với mức lương khoảng 62 nghìn USD mỗi năm, Ashley cho biết cô phải làm thêm để tránh rơi vào tình trạng kiệt quệ. Thu nhập từ công việc phụ giúp cô tiết kiệm cho các mục tiêu lớn hơn như đi du lịch hoặc trả nợ mua nhà.

Tuy nhiên, không phải giáo viên nào cũng có khả năng tiết kiệm. Theo khảo sát của Gallup, chỉ 28% giáo viên cho biết họ cảm thấy thoải mái với thu nhập gia đình. Trong khi đó, 52% nói rằng họ chỉ đủ trang trải cuộc sống và 21% thừa nhận đang gặp khó khăn tài chính.

Khoảng cách thu nhập giữa giáo viên và những người có trình độ học vấn tương đương trong các ngành khác cũng ngày càng lớn. Theo số liệu năm 2024 từ Trung tâm Nghiên cứu Chính sách Kinh tế và Viện Chính sách Kinh tế, giáo viên trường công lập kiếm ít hơn khoảng 27% so với những người có bằng cấp tương tự ở các lĩnh vực khác. Đây là mức chênh lệch cao nhất kể từ những năm 1970. Đối với giáo viên nam, khoảng cách thu nhập thậm chí lên tới 36%.

Dù vậy, nghề giáo vẫn có một số lợi thế nhất định. Nhiều giáo viên được hưởng chế độ lương hưu ổn định suốt đời sau khi nghỉ hưu. Ngoài ra, giáo viên thường có các gói bảo hiểm y tế tương đối tốt và hệ thống biên chế giúp họ ít bị sa thải đột ngột.

Tuy nhiên, các chuyên gia cho rằng những lợi ích này đang dần suy giảm. Việc cắt giảm ngân sách ở nhiều bang và địa phương khiến một số phúc lợi bị thu hẹp, đồng thời đặt ra câu hỏi về tính bền vững của các chương trình lương hưu trong dài hạn.

Cựu Bộ trưởng Giáo dục Mỹ, bà Margaret Spellings, cho biết: “Giáo viên làm thêm có thể ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục. Một giáo viên kiệt sức sẽ khó có thể tập trung hoàn toàn vào học sinh. Nếu họ rời bỏ nghề, hệ thống giáo dục và người dân đều sẽ chịu thiệt”.

Bài viết liên quan

Trung Quốc: Một tỉnh bỏ thi chuyển cấp

Trung Quốc: Một tỉnh bỏ thi chuyển cấp

calendar-icon 02/02/26 08:50
Theo Giáo dục thời đại - Việc bãi bỏ thi tuyển sinh được xem là ngoại lệ trong bối cảnh Trung Quốc vẫn duy trì mô hình phân luồng học sinh dựa trên thành tích học tập. Huyện Shengsi, Trung Quốc, bỏ thi chuyển cấp. Mới đây, tất cả học sinh có hộ khẩu hoặc cư trú tại huyện đảo Shengsi, tỉnh Chiết Giang, Trung Quốc, sẽ được tuyển thẳng vào các trường trung học chính quy mà không cần thi chuyển cấp. Kết quả, 266 học sinh đã đăng ký, đưa tỷ lệ nhập học trung học chính quy của huyện lên 81%. Con số này cao hơn mức trung bình khoảng 50% ở nhiều địa phương khác trên cả nước. Việc bãi bỏ thi tuyển sinh được xem là ngoại lệ trong bối cảnh Trung Quốc vẫn duy trì mô hình phân luồng học sinh dựa trên thành tích học tập. Tuy nhiên, với dân số chỉ khoảng 64 nghìn người, Shengsi đang đối mặt với tỷ lệ sinh cực thấp và tình trạng di cư kéo dài, gây ảnh hưởng tiêu cực đến nguồn nhân lực và sự phát triển giáo dục địa phương. Trong hoàn cảnh...
New Zealand đối mặt nguy cơ lạm phát điểm số

New Zealand đối mặt nguy cơ lạm phát điểm số

calendar-icon 29/11/25 14:40
Theo Giáo dục thời đại - Tỷ lệ điểm A trong các trường đại học New Zealand tăng nhanh đến mức có nguy cơ trở thành chuẩn mực mới. Tỷ lệ điểm A trong các trường đại học New Zealand tăng vọt bất ngờ. Các chuyên gia cảnh báo tình trạng này có thể khiến giáo dục đại học New Zealand rơi vào vết xe đổ của mô hình lạm phát điểm số tại Mỹ. Phân tích dữ liệu từ 8 trường đại học của New Zealand trong gần 2 thập kỷ cho thấy, số lượng điểm A tăng nhanh với sự sụt giảm đều ở tất cả các nhóm điểm khác. Ông James Kierstead, thành viên cấp cao tại Viện Sáng kiến New Zealand, cho biết: “Nếu xu hướng hiện tại tiếp tục, điểm A sẽ trở thành loại điểm dẫn đầu chỉ trong vài năm tới”. Trong khi tại Anh, xu hướng lạm phát điểm chủ yếu thể hiện ở việc gia tăng bằng danh dự hạng nhất đi kèm với mức tăng nhẹ ở các bậc danh dự khác, New Zealand lại chứng kiến sự chuyển dịch mất cân đối. Tỷ lệ điểm A đã tăng tới...
Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

calendar-icon 05/01/26 09:04
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Học sinh Mỹ không biết xem đồng hồ kim. Sau khi bang New York, Mỹ, ban hành lệnh cấm sử dụng điện thoại thông minh trong trường học, nhiều giáo viên nhận thấy học sinh trung học không biết cách xem đồng hồ kim. Cô Madi Mornhinweg, giáo viên tiếng Anh tại Manhattan, cho biết: “Học sinh thường xuyên hỏi tôi bây giờ là mấy giờ. Các em bối rối khi lớp học chỉ có đồng hồ treo tường dạng kim”. Theo cô, sự hoang mang của học sinh trở nên rõ rệt khi điện thoại, công cụ xem giờ quen thuộc, không còn được phép sử dụng. Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Bà Tiana Millen, Phó Hiệu trưởng Trường Trung học Cardozo, nhìn nhận, việc đọc đồng hồ kim là “một kỹ năng quan trọng mà nhiều em hoàn toàn không quen thuộc”. Không ít học sinh từng được học...