Nâng phụ cấp tối thiểu 70%: Động lực giữ chân giáo viên mầm non

calendar-icon 25/02/26 09:22
Tác giả: Đình Tuệ

Theo Giáo dục thời đại - Khi phụ cấp nghề được nâng lên mức tối thiểu 70%, giáo viên mầm non sẽ yên tâm gắn bó với nghề, đồng thời phát huy hiệu quả trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ.

Trẻ tại Trường Mầm non An Khánh B (An Khánh, Hà Nội) trong một hoạt động góc dưới sự hướng dẫn của cô giáo. Ảnh: Đình Tuệ

Kịp thời và nhân văn

Tháng 12/2025, Quốc hội khóa XV đã thông qua chủ trương nâng phụ cấp tối thiểu lên 70% đối với giáo viên – quyết sách được kỳ vọng tạo “cú hích” giữ chân giáo viên và thu hút sinh viên theo học các trường sư phạm.

Theo bà Trương Thị Tuyền – Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non An Khánh B (Hà Nội), việc nâng phụ cấp ưu đãi nghề cho giáo viên mầm non lên 70% không chỉ là con số tăng thêm trên bảng lương. Đây là quyết sách mang tính nhân văn sâu sắc, thể hiện sự thấu hiểu của Đảng và Nhà nước trước những nhọc nhằn của đội ngũ giáo viên ở bậc học đầu đời.

Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên và quan trọng nhất trong hệ thống giáo dục quốc dân, giai đoạn hình thành nhân cách, thể chất và tư duy sơ khai cho trẻ. Tuy nhiên, giáo viên mầm non đang phải chịu nhiều áp lực nặng nề. Trong bối cảnh tình trạng nghỉ việc, chuyển nghề ở bậc học này đang ở mức báo động, chính sách tăng phụ cấp được kỳ vọng sẽ tạo động lực để các giáo viên yên tâm gắn bó với nghề.

Với 16 năm gắn bó tại vùng đại ngàn Tây Nguyên, cô H’Phen Êya - Trường Mầm non Ea T’ling (Cư Jút, Đắk Nông) bày tỏ niềm phấn khởi trước thông tin Nhà nước sẽ nâng phụ cấp cho giáo viên. Điều này đáp ứng mong mỏi của đông đảo giáo viên, nhất là bậc mầm non, bởi ngoài giáo dục, họ còn phải chăm sóc trẻ từ bữa ăn đến giấc ngủ hằng ngày.

Ngoài công việc chuyên môn thường từ 6 giờ 30 phút đến khoảng 17 giờ 30 phút mỗi ngày, giáo viên mầm non còn phải đối mặt với áp lực hồ sơ sổ sách, các kỳ thi giáo viên giỏi và đặc biệt sự kỳ vọng, đôi khi khắt khe từ phía phụ huynh. Chỉ cần vết xước nhỏ của trẻ chưa được giải thích cặn kẽ cũng có thể dẫn đến những phản ứng gay gắt, tạo áp lực tâm lý cho người đứng lớp.

“Trước đây, mức phụ cấp ưu đãi cho giáo viên mầm non dao động từ 35% đến 50% tùy khu vực. Con số này chưa tương xứng với cường độ lao động và trách nhiệm mà các cô đang gánh vác, khi nhiều người phải làm quá giờ quy định và chỉ ra về khi trẻ đã về hết. Việc nâng phụ cấp lên 70% là bước tiến lớn trong chính sách tiền lương dành cho giáo dục”, cô H’Phen Êya chia sẻ.

Trên địa bàn xã Phiêng Khoài (Sơn La), với 11 điểm trường rải rác, bà Lê Thị Toan - Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Mai tâm sự, giáo viên mầm non ở thành thị đã vất vả, nhưng các cô ở miền núi còn vất vả gấp bội. Để bám trụ với nghề, chỉ có tình yêu nghề thôi chưa đủ, mà cần có chính sách đãi ngộ phù hợp, giúp giáo viên có động lực và yên tâm công tác.

Với mức tăng này, thu nhập hàng tháng của giáo viên mầm non sẽ được cải thiện đáng kể. Điều này giúp họ trang trải tốt hơn các nhu cầu thiết yếu của cuộc sống, giảm bớt nỗi lo “cơm áo gạo tiền”. Đồng thời, việc tăng phụ cấp còn góp phần giảm chênh lệch thu nhập giữa giáo viên mầm non với các cấp học khác, thể hiện sự công bằng trong đánh giá giá trị sức lao động.

Tiếp thêm động lực

Là một trong những giáo viên được vinh danh “Nhà giáo tiêu biểu toàn quốc năm 2024”, cô Ngô Thị Hạnh - Trường Mầm non Hải Vân (Hải Hưng, Ninh Bình) bày tỏ niềm vui và xúc động khi Quốc hội thông qua chủ trương nâng phụ cấp lên 70% cho giáo viên. Đây là sự ghi nhận đầy ý nghĩa đối với những nhọc nhằn và áp lực thầm lặng của giáo viên mầm non, những người gắn bó với trẻ từ những năm tháng đầu đời.

“Chính sách này tiếp thêm động lực để chúng tôi yên tâm gắn bó với nghề và yêu công việc mình đã chọn. Mong rằng bước sang năm 2026, các chế độ đãi ngộ dành cho giáo viên mầm non sẽ tiếp tục được quan tâm, với những điều chỉnh phù hợp hơn về tiền lương, phụ cấp thâm niên, điều kiện làm việc và chế độ nghỉ ngơi, để mỗi thầy cô có thể an tâm sống với nghề và hết lòng vì trẻ”, cô Hạnh bộc bạch.

Bà Bùi Thị Hồng - Hiệu trưởng Trường Mầm non Đông Bắc (Mường Động, Phú Thọ) cho rằng khi thu nhập được cải thiện, giáo viên sẽ bớt tâm lý “đứng núi này trông núi nọ” và gắn bó hơn với nghề. Đây cũng là tiền đề để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong bối cảnh mới. Phụ cấp 70% được ví như “liều thuốc giảm đau” cho những áp lực mà giáo viên đang chịu đựng, giúp nghề dạy trẻ trở thành công việc có thể sống tốt.

“Với mức phụ cấp mới, thu nhập của giáo viên mầm non sẽ tăng đáng kể. Đối với một giáo viên mới ra trường, vài triệu đồng tăng thêm mỗi tháng không chỉ là tiền mua thêm sữa cho con, tiền thuê nhà trọ, mà còn là sự đảm bảo để họ không phải làm thêm nhiều nghề tay trái sau giờ dạy. Khi cái dạ dày được ấm, tâm trí người thầy mới có thể toàn tâm toàn ý dành cho trẻ thơ”, bà Hồng phân tích.

Dưới góc nhìn chuyên gia, ThS Lê Thanh Tùng - Viện trưởng Viện Tâm lý Giáo dục và Đào tạo (IPET), nhận định, để nâng cao chất lượng giáo dục, cần thu hút những sinh viên giỏi vào ngành Sư phạm mầm non. Chính sách đãi ngộ tốt chính là “đòn bẩy” để thu hút các bạn trẻ có năng lực và đam mê. Khi nghề nghiệp có tương lai rõ ràng và thu nhập ổn định, nguồn đầu vào của ngành sẽ chất lượng hơn, từ đó nâng tầm toàn bộ hệ thống giáo dục.

Dù việc nâng phụ cấp lên 70% là tín hiệu đáng mừng, nhưng để giáo viên mầm non thực sự yên tâm gắn bó lâu dài, cần có những giải pháp đồng bộ. Cụ thể, nên tối giản các loại hồ sơ, sổ sách không cần thiết để giáo viên tập trung vào chuyên môn; đầu tư cơ sở vật chất và giảm sĩ số trẻ/lớp nhằm giảm cường độ lao động; đồng thời xây dựng cơ chế bảo vệ giáo viên trước thông tin sai lệch hoặc sự can thiệp quá sâu, thiếu thiện chí từ phía xã hội. Vì phụ cấp được tính trên lương cơ sở, cải cách tiền lương tổng thể vẫn là mục tiêu cuối cùng để nâng cao đời sống giáo viên. - ThS Lê Thanh Tùng

Bài viết liên quan

TPHCM đề xuất hỗ trợ tối đa 2,1 triệu đồng/tháng cho học sinh yếu thế

TPHCM đề xuất hỗ trợ tối đa 2,1 triệu đồng/tháng cho học sinh yếu thế

calendar-icon 27/11/25 16:15
Theo Giáo dục thời đại - TPHCM đề xuất hỗ trợ tối đa 2,1 triệu đồng/tháng cho học sinh nghèo, cận nghèo, khuyết tật, mồ côi từ đầu năm 2026. Học sinh Trường Tiểu học Thạnh An (xã Thạnh An, TPHCM) trong ngày khai giảng năm học mới. Từ tháng 1/2026, học sinh mồ côi, học sinh khuyết tật và học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo tại TPHCM dự kiến sẽ được hỗ trợ tối đa 2,1 triệu đồng mỗi tháng. Khoản hỗ trợ này bao gồm tiền ăn trưa, kinh phí tổ chức dịch vụ phục vụ – hỗ trợ hoạt động giáo dục, kinh phí cho các chương trình ngoài giờ học chính khóa và tiền mua đồng phục. Tất cả đều được chi trả từ ngân sách TPHCM, với tổng kinh phí ước tính khoảng 588 tỷ đồng mỗi năm học. Đề xuất trên được Sở GD&ĐT TPHCM đưa vào dự thảo Nghị quyết về chính sách đặc thù hỗ trợ học sinh thuộc nhóm đối tượng đặc biệt từ năm học 2025-2026, hiện đang trong giai đoạn lấy ý kiến đến ngày 10/12/2025. Chính sách áp dụng cho ba nhóm đối tượng chính: trẻ em...
Bộ GD&ĐT dự kiến một số sửa đổi trong quy định về dạy thêm, học thêm

Bộ GD&ĐT dự kiến một số sửa đổi trong quy định về dạy thêm, học thêm

calendar-icon 05/12/25 08:30
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT dự kiến một số sửa đổi trong quy định về dạy thêm, học thêm ban hành kèm Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT. Bộ GD&ĐT vừa có văn bản gửi một số Sở GD&ĐT lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm trước khi đăng tải xin ý kiến dư luận rộng rãi. Đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong quản lý về dạy thêm, học thêm Thời gian qua, Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều chủ trương, chính sách mới có tác động mạnh mẽ, nhằm thúc đẩy phát triển, đột phá giáo dục và đào tạo. Do đó, việc rà soát, cập nhật các căn cứ về pháp lý, chính trị và thực tiễn trong bối cảnh mới là điều cần thiết để điều chỉnh, bổ sung một cách phù hợp trong triển khai Thông tư số 29. Những nội dung sửa đổi, bổ sung của Thông tư nhằm bảo đảm đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong quản lý về dạy thêm, học thêm, nhất quán với các quy định tại Luật Giáo...
Thắp sáng tri thức giữa đại ngàn Quảng Ngãi

Thắp sáng tri thức giữa đại ngàn Quảng Ngãi

calendar-icon 15/12/25 16:10
Theo Giáo dục thời đại - Giữa những bản làng vùng cao Quảng Ngãi, các lớp xóa mù chữ vẫn sáng đèn mỗi tối, nơi những giáo viên tận tâm kiên trì gieo con chữ cho đồng bào. Lớp học của cô Ngọc. Ảnh: T.H Nhờ sự bền bỉ ấy, nhiều người lần đầu biết đọc, biết viết, mở ra cơ hội đổi thay cuộc sống và thắp lên niềm tin mới trên những triền núi. Hành trình tìm chữ của những học viên đặc biệt Chiều muộn trên những sườn núi phía tây Quảng Ngãi, ánh đèn từ các lớp học xóa mù chữ lại hắt lên giữa sương mỏng. Anh A Thủi, người thôn Ngọc Leang (xã Tu Mơ Rông), là một trong những học viên chăm chỉ nhất lớp của cô Lê Thị Ngọc (32 tuổi), giáo viên Trường Tiểu học Kim Đồng, xã Tu Mơ Rông. Suốt 3 tháng, tối nào anh cũng đến lớp đúng giờ, dù cả ngày bận rộn với nương rẫy. 45 tuổi mới cầm bút học chữ, anh từng mặc cảm khi không thể giúp con làm bài tập. Từ lúc đăng ký học, anh quyết tâm bỏ rượu, thứ vốn...