Ngành Tâm lý học hút nhân lực, sinh viên có nhiều lựa chọn nghề nghiệp

calendar-icon 09/04/26 15:04
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Nhu cầu nhân lực trong lĩnh vực tâm lý học ngày càng gia tăng, mở ra nhiều cơ hội việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp, từ giáo dục, y tế đến doanh nghiệp và các tổ chức xã hội.

Trong bối cảnh xã hội ngày càng quan tâm đến sức khỏe tinh thần và chất lượng nguồn nhân lực, ngành Tâm lý học đang trở thành lựa chọn thu hút nhiều thí sinh. Thực tế cho thấy, sinh viên tốt nghiệp ngành này có thể đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau và được doanh nghiệp tích cực tuyển dụng.

Cơ hội việc làm đa dạng

Theo ghi nhận, sinh viên ngành Tâm lý học có thể làm việc trong nhiều lĩnh vực như giáo dục, y tế, doanh nghiệp và hoạt động xã hội. Các vị trí phổ biến gồm tư vấn, tham vấn học đường tại các cơ sở giáo dục; chuyên viên tâm lý, trợ lý tâm lý lâm sàng tại bệnh viện, trung tâm; hoặc tham gia các tổ chức xã hội, dự án cộng đồng.

Ngoài ra, cử nhân Tâm lý học còn có thể đảm nhiệm vai trò trong doanh nghiệp như tuyển dụng, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực hoặc chăm sóc sức khỏe tinh thần cho nhân viên.


(Ảnh minh hoạ)

Doanh nghiệp gia tăng nhu cầu tuyển dụng

Nhiều doanh nghiệp, tập đoàn lớn hiện có nhu cầu tuyển dụng nhân sự ngành Tâm lý học cho các vị trí liên quan đến đào tạo, nhân sự và chăm sóc khách hàng. Sinh viên tốt nghiệp có thể làm việc tại các môi trường quốc tế, tổ chức phi chính phủ hoặc tham gia nghiên cứu, giảng dạy tại các trường đại học, viện nghiên cứu.

Xu hướng này xuất phát từ việc doanh nghiệp ngày càng chú trọng yếu tố con người, văn hóa tổ chức và sức khỏe tinh thần trong môi trường làm việc.

Yêu cầu kỹ năng ngày càng cao

Để đáp ứng nhu cầu thị trường, sinh viên ngành Tâm lý học không chỉ cần nền tảng kiến thức chuyên môn mà còn phải trang bị các kỹ năng như quan sát, phân tích, lắng nghe, giao tiếp và giải quyết vấn đề.

Bên cạnh đó, tư duy phản biện và khả năng thấu hiểu con người được xem là lợi thế quan trọng trong bối cảnh nhiều ngành nghề chịu tác động mạnh từ công nghệ và trí tuệ nhân tạo.

Xu hướng ngành tiếp tục “lên ngôi”

Những năm gần đây, ngành Tâm lý học liên tục nằm trong nhóm có điểm chuẩn cao tại nhiều trường đại học, cho thấy sức hút lớn đối với thí sinh. Đồng thời, nhu cầu nhân lực trong lĩnh vực này được dự báo tiếp tục tăng trong thời gian tới.

Bài viết liên quan

Dự thảo quy định về đại học quốc gia có gì mới?

Dự thảo quy định về đại học quốc gia có gì mới?

calendar-icon 07/04/26 13:46
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Dự thảo Nghị định được xây dựng trên cơ sở Luật Giáo dục đại học đã được sửa đổi, bổ sung năm 2025, nhằm bảo đảm tính thống nhất, đồng bộ của hệ thống pháp luật trong bối cảnh các quy định pháp luật về giáo dục đại học có nhiều thay đổi. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến đối với dự thảo Nghị định quy định chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của đại học quốc gia thay thế Nghị định số 201/2025/NĐ-CP ngày 11/7/2025 của Chính phủ. Khuôn viên Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Ảnh VGP. Việc ban hành Nghị định nhằm hoàn thiện quy định về chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của đại học quốc gia, đáp ứng yêu cầu đổi mới tổ chức và quản trị đại học, đồng thời bảo đảm tính minh bạch, rõ ràng và khả thi trong tổ chức thực hiện. Dự thảo quy định về chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của đại học quốc gia; áp dụng đối với đại học quốc gia và các cơ quan, tổ chức, cá...
 Mục tiêu cao nhất vì người học

Mục tiêu cao nhất vì người học

calendar-icon 05/03/26 11:42
Theo Giáo dục thời đại - Đề xuất cho phép Hà Nội mở trường chuyên từ cấp THCS trở lên thay vì chỉ tổ chức mô hình này ở THPT đang trở thành chủ đề thu hút nhiều ý kiến trao đổi trong dư luận xã hội và giới chuyên môn.  Về cơ sở pháp lý, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục quy định, trường chuyên được thành lập ở cấp THPT dành cho học sinh đạt kết quả xuất sắc trong học tập. Tuy nhiên, trong quá trình xây dựng, hoàn thiện cơ chế, chính sách đặc thù dành cho Thủ đô, dự thảo Luật Thủ đô (sửa đổi) đã đặt vấn đề mở rộng thẩm quyền cho Hà Nội trong tổ chức một số mô hình giáo dục; trong đó có việc xây dựng hệ thống trường chuyên từ THCS trở lên. Đề xuất này được nhìn nhận như một bước tiến trong việc tăng cường quyền tự chủ cho địa phương, phù hợp với chủ trương đẩy mạnh phân cấp, phân quyền trong quản lý Nhà nước. Tuy nhiên, cùng với đó là yêu cầu phải cân nhắc thận trọng, đánh...
Trang bị năng lực số cho giáo viên: Chìa khóa chuyển đổi số, đổi mới dạy học

Trang bị năng lực số cho giáo viên: Chìa khóa chuyển đổi số, đổi mới dạy học

calendar-icon 28/12/25 08:58
Theo Giáo dục thời đại - Dự thảo Thông tư về chuẩn năng lực giáo viên đặt ra yêu cầu mới: ứng dụng và tích hợp trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy một cách hiệu quả, có đạo đức, hướng tới lợi ích của người học và sự phát triển nghề nghiệp. Cô Bùi Lê Trang Nhung và học sinh ứng dụng AI trong dạy học môn Ngữ văn. Ảnh: Nguyễn Dung Thực tế triển khai tại các cơ sở giáo dục cho thấy nhiều mô hình và cách làm bước đầu đã hình thành, nhưng cũng bộc lộ không ít khó khăn, đặc biệt đối với giáo viên vùng khó, đòi hỏi các giải pháp hỗ trợ đồng bộ. Những tiết học truyền cảm hứng Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, nhiều giáo viên đã chủ động học hỏi, từng bước đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài giảng như một công cụ hỗ trợ hiệu quả. Từ các môn khoa học xã hội đến khoa học tự nhiên, AI đang góp phần làm mới tiết học, khơi gợi hứng thú và phát triển năng lực tự học cho học sinh. Với dự án học...