Thi lớp 10 môn tiếng Anh: Tránh bẫy ngữ pháp, tăng điểm đọc hiểu thế nào?

calendar-icon 20/04/26 11:37
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đề thi tiếng Anh vào lớp 10 ngày càng tăng tỷ trọng đọc hiểu và ngữ cảnh thực tế, đòi hỏi thí sinh không chỉ nắm chắc kiến thức mà còn biết chiến lược làm bài. Việc nhận diện “bẫy” và phân bổ thời gian hợp lý được xem là yếu tố quyết định để đạt điểm cao.

Đề thi tiếng Anh trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10 những năm gần đây có sự thay đổi rõ rệt theo định hướng đánh giá năng lực. Trong đó, phần đọc hiểu và ngữ cảnh thực tế chiếm tỷ trọng lớn, có thể lên tới 50–70% tổng số câu hỏi.

Các dạng bài phổ biến gồm điền từ theo ngữ cảnh, đọc hiểu đoạn văn dài, câu hỏi suy luận và các tình huống thực tế như email, thông báo, quảng cáo. Ngữ pháp không còn xuất hiện rời rạc mà được lồng ghép trong các ngữ cảnh cụ thể, đòi hỏi thí sinh hiểu bản chất thay vì học thuộc máy móc.


Cô và trò trong giờ học tiếng Anh. (Ảnh: Trường tiểu học Trưng Vương)

Bên cạnh kiến thức ngôn ngữ, đề thi cũng tích hợp các nội dung liên quan đến đời sống, môi trường, công nghệ hay văn hóa. Điều này yêu cầu học sinh có vốn hiểu biết xã hội nhất định để xử lý tốt các bài đọc, dù không cần kiến thức chuyên sâu.

Làm chắc phần dễ, giữ điểm nền

Trong quá trình làm bài, việc phân bổ thời gian đóng vai trò quan trọng. Các câu hỏi ngắn như phát âm, trọng âm, từ vựng cơ bản, biển báo hay thông báo nên được ưu tiên làm trước để “giữ điểm chắc”. Những câu còn phân vân cần đánh dấu lại, tránh mất thời gian.

Tiếp đến là các dạng bài viết lại câu hoặc chọn câu tương đương, yêu cầu nắm vững cấu trúc. Phần đọc hiểu nên làm sau cùng, khi đã có “điểm nền”, giúp giảm áp lực tâm lý.

Cách làm nhanh phần đọc hiểu

Với phần đọc hiểu, thí sinh không cần hiểu toàn bộ bài. Thay vào đó, nên đọc câu hỏi trước để xác định từ khóa, sau đó tìm đúng đoạn chứa thông tin liên quan và đọc kỹ 2–3 câu xung quanh.

Đối với câu hỏi suy luận, cần loại trừ các phương án mang tính tuyệt đối như “always”, “never”, “all”… và lựa chọn đáp án hợp lý nhất dựa trên ngữ cảnh.

Những “bẫy” dễ mất điểm

Thí sinh thường mắc lỗi ở các câu hỏi phân hóa do chủ quan hoặc không nắm chắc cấu trúc. Một số “bẫy” phổ biến gồm:
Từ vựng gần nghĩa (say, tell, speak, talk…) dễ gây nhầm lẫn nếu không chú ý cấu trúc đi kèm
Liên từ: dùng sai cặp như “although… but”, “because… so”
Thì động từ: không nhận diện đúng dấu hiệu thời gian
Mệnh đề quan hệ: nhầm lẫn giữa “which”, “where”…
Đọc hiểu: chọn đáp án giống bài nhưng không đúng toàn bộ ý
Nguyên tắc là đáp án đúng phải phù hợp với toàn bộ nội dung, không chỉ một chi tiết nhỏ.

Kiểm soát lỗi trong phòng thi

Để hạn chế sai sót, thí sinh cần nhận diện các dấu hiệu thì (since, for, yesterday, now…), xác định đúng chủ ngữ để chia động từ phù hợp.

Ngoài ra, việc tô đáp án chính xác, không bỏ trống câu nào và dành 3–5 phút cuối để soát lại bài là những bước quan trọng giúp tránh mất điểm đáng tiếc.

5 nguyên tắc đạt điểm cao môn tiếng Anh
Làm câu dễ trước để giữ điểm
Đọc câu hỏi trước, tìm từ khóa khi làm reading
Không cần hiểu hết bài, chỉ cần hiểu ý chính
Loại trừ đáp án sai, tránh chọn theo “cảm giác quen”
Luôn dành 3–5 phút kiểm tra lại bài

Bài viết liên quan

Điều kiện và thời hạn bảo lưu kết quả trúng tuyển đại học

Điều kiện và thời hạn bảo lưu kết quả trúng tuyển đại học

calendar-icon 13/04/26 11:33
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Học sinh Nguyễn Đức Minh ở Hà Nội gửi đến Tạp chí Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị giúp đỡ thông tin: Điều kiện và thời hạn bảo lưu kết quả trúng tuyển đại học; những trường hợp nào được bảo lưu kết quả trúng tuyển? Nội dung học sinh Đức Minh hỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời như sau: Khoản 1, Điều 10, Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng tại Thông tư số 06/2026/TT-BGDĐT ngày 15/02/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định các trường hợp được bảo lưu kết quả trúng tuyển như sau: "Điều 10. Bảo lưu kết quả trúng tuyển 1. Thí sinh đã có giấy báo trúng tuyển được bảo lưu kết quả trúng tuyển trong những trường hợp sau: a) Đi nghĩa vụ quân sự, công an Nhân dân hoặc đi thanh niên xung phong tập trung ngay trong năm trúng tuyển theo quyết định hoặc lệnh của cơ quan có thẩm quyền; b) Bị bệnh nặng hoặc bị tai nạn nghiêm trọng...
Thí điểm trí tuệ nhân tạo vào GD phổ thông: Lộ trình phù hợp, đổi mới dạy - học

Thí điểm trí tuệ nhân tạo vào GD phổ thông: Lộ trình phù hợp, đổi mới dạy - học

calendar-icon 06/12/25 18:00
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT vừa gửi dự thảo hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) trong trường phổ thông từ tháng 12/2025 đến tháng 5/2026 tại một số cơ sở giáo dục phổ thông, trước khi tổng kết, đánh giá và xem xét nhân rộng. Một tiết học ứng dụng công nghệ chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo tại Trường THCS Mạc Đĩnh Chi (TPHCM). Ảnh minh họa: INT Chủ trương này được nhiều chuyên gia và nhà trường đánh giá phù hợp xu hướng chuyển đổi số, góp phần nâng cao năng lực số và định hướng nghề nghiệp sớm cho học sinh. Phù hợp xu hướng Bộ GD&ĐT vừa ban hành Văn bản số 7652/BGDĐT-GDPT ngày 21/11/2025 gửi các sở giáo dục và đào tạo xin ý kiến dự thảo Hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục AI trong giáo dục phổ thông. Dự thảo được xây dựng nhằm thực hiện các nghị quyết, quyết định và thông tư của Bộ Chính trị, Chính phủ và Bộ GD&ĐT liên quan đến phát triển khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo,...
 Gần 300 giáo viên Bắc Ninh tập huấn triển khai thí điểm giáo dục AI

Gần 300 giáo viên Bắc Ninh tập huấn triển khai thí điểm giáo dục AI

calendar-icon 16/03/26 16:31
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 14/3, Sở GD&ĐT Bắc Ninh tổ chức tập huấn hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông.  Ông Nguyễn Như Học - Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GD&ĐT Bắc Ninh phát biểu. Dự và chỉ đạo lớp tập huấn có ông Nguyễn Như Học – Trưởng phòng Giáo dục Trung học (Sở GD&ĐT Bắc Ninh); cùng lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Trung học, Phòng Giáo dục Tiểu học; các báo cáo viên đến từ Trường Đại học Thủ đô Hà Nội và Tập đoàn Công nghiệp - Viễn thông Quân đội (Viettel). Dự chương trình còn có gần 300 cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán của 12 trường tiểu học, THCS, THPT đại diện các vùng trên địa bàn tỉnh được lựa chọn triển khai thí điểm. Hoạt động này nhằm cụ thể hóa Kế hoạch số 01 (ngày 5/1/2026) của Sở GD&ĐT Bắc Ninh về triển khai thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông trong năm học 2025 - 2026. Đây được xem là bước đi...